PROJETO – EXPLORAÇÃO DE MATÉRIAS NATURAIS


Proposta:

A proposta da aula que vai ser realizada pelos alunos será a exploração das matérias naturais que existem e podem ser transformadas em tintas como por exemplo: a gema do ovo, páprica, urucum, beterraba, espinafre, couve, açafrão.
Essa proposta tem o sentido de aproveitar e utilizar materiais da natureza, sem danificá-la

Justificativa:
Fazer com que os alunos compreendam que é possível retirar da natureza tudo que é necessário para produzir arte de todos os tipos, como as cores, por exemplo. E que o produto final é gratificante e a beleza é exuberante.

Objetivo Geral:
Oferecer oportunidades ao educando onde ele possa sentir-se integrante e agente mantenedor do meio ambiente.

Objetivo Específico:
O objetivo do projeto é resgatar a cidadania, o zelo com o meio ambiente, a atenção com o espaço onde vivemos. Pensar e refletir possíveis soluções para transformar a natureza em verdadeiras e belas obras de arte.

Metodologia:
- A sala de aula será organizada em grupos de 4 pessoas, para que esses estudantes compartilhem idéias, sensações, e com os próprios recursos e materiais que serão usados para a confecção da obra.
- Os estudantes trarão os materiais e poderão utilizar a cozinha da escola, se necessário.
- Os materiais utilizados serão: ovos, condimentos, telas de 20x30, pincéis, recipientes para misturar as cores.
- A escola deve colaborar para que os alunos passem por um conjunto amplo de experiências de aprender e criar,articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e grupal e compartilhem essas sensações com os demais alunos da escola.
- O que é esperado do professor durante a atividade?
Espera-se que o educador crie condições e espaços para que a educação aconteça. Assim como articular esse espaço e o tempo e possibilite ao educando a construção do sujeito, com iniciativa, responsabilidade e compromisso. A proposta deve ser desafiadora e empolgar o educador e , dessa forma ele passa a ter a função de possibilitar que os alunos tenham acesso ao conhecimento e não somente à transmissão deste.
A importância do professor no processo de aprendizagem é que ele poderá determinar se os alunos alcançaram a autonomia ( participar e opinar sobre as regras sociais) ou heteronomia( participar e apenas aceitar as regras do outro), demonstrando maior preocupação com o processo do que com o produto final.
O docente que adota uma postura fundamentada na Arte acredita na democracia, na valorização da aprendizagem e da história de todos os envolvidos, no incentivo da interação social. Problematiza situações e valoriza a construção de cada um criando e transformando a natureza, modificando a rotina e criando novas hipóteses de trabalho.


Avaliação:
Pretende-se avaliar o aluno, sua produção das formas, com liberdade e marca individual, utilizando a técnica de exploração de materiais orgânicos, que podem se transformados em tintas.
Que esse aluno possa apreciar e argumentar, debater a respeito dos trabalhos produzidos com senso crítico, que ele produza, relacione, crie hábitos culturais e sociais, respeitando a natureza e principalmente o meio onde ele vive.
A avaliação será feita individual ou em grupo pela obra produzida e por tudo o que foi aprendido por eles.

As minhas aulas de Artes...

Nas minhas aulas de artes, os alunos fazem trabalhos de recortes , colagens e de leitura de imagens. Ainda há um resquício daquele pensamento antigo que afirmava que uma imagem poderia intervir no desenvolvimento gráfico natural da criança, mas nada disso acontece. Observei que, com a leitura de imagens, o desenho do aluno passa a se desestereotipar, como consequência de um conhecimento adquirido sobre as várias formas de representação de um mesmo sentimento, objeto ou idéia. Naturalmente o desenho se modifica,e o aluno adquire maior segurança frente à realização de seu trabalho. Fiz um pequeno projeto sobre a leitura da imagem. Aprendi muito com o desenvolvimento deste projeto, avaliando e reavaliando constantemente, abrindo possibilidades de reflexão sobre os acertos e erros vividos durante a experiência. É assim que a educação se faz. É por meio da Arte que o nosso mundo interior, tão pessoal encontra razão para partilhar e colocar em comum, os pensamentos e sentimentos por exemplo, como explicar o prazer que sentimos quando observamos ou ouvimos a produção de outra pessoa?

Arte é canal eficaz para a sensibilização e expressividade, além de ser formadora de personalodades criativas.

Projeto Paisagens Urbanas

Justificativa

A questão ambiental não abrange somente a proteção do Planeta, mas também a melhoria de vida das pessoas e comunidades. Sensibilizar o aluno a importância de conservar o meio ambiente natural, saber usar o que a natureza nos oferece, onde a educação por meio da Arte proporciona ao educando a oportunidade de se expressar livremente. A auto-expressão permitiu um processo de conhecimento de si mesmo, desenvolvendo auto-estima que trará a segurança para que a aprendizagem ocorra de forma eficiente. Permitir que o aluno se expresse, livres de regras e modelos preestabelecidos, colabora para sua autopercepção.

Objetivo Geral

Oferecer oportunidades ao educando onde ele possa sentir-se integrante e agente mantenedor do meio ambiente, para que melhore a qualidade de vida do planeta.

Objetivo Específico

Focalizar a atenção do educando sobre a importância da natureza na vida do ser humano, pelo que oferece às suas necessidades de alimentos, oxigenação e manutenção conveniente à subsistência da biodiversidade própria do local e região. Proporcionar o envolvimento da comunidade envolvendo toda a comunidade escolar.

Metodologia

Planejamento de atividades numa sequência organizada e continua ao longo do ano letivo que viabilizem, evolução e o desenvolvimento harmonioso do projeto.

Avaliação

Será considerado satisfatório o projeto se o aluno profuzir formas com liberdade e marca individual em diversos espaços urbano. Onde ele possa apreciar e argumentar sobre vários trabalhos, com senso crítico e de fundamentos. Observando a semelhança e diferenças entre os modos de interagir e pareciar a Arte em diferentes espaços urbanos.

Esse projeto visa produzir, relacionar, criar hábitos culturais, sociais e comunicarmos através das diversas linguagens urbanas.

Minha motivação inicial pelo esporte foi a minha personal particular " A Minha Menina de Ouro" ( minha filha Bruna) Lutamos muito para chegar onde estamos. aprendemos desde cedo que temos que ir atrás daquilo que queremos nossos sonhos. Hoje minha menina já formada esta realizando aquilo que sempre desejou. Com incentivo dela passei a fazer hidroginástica alternada com caminhadas, com o tempo passei para a musculação e continuei com as caminhadas. Passei para a musculação e com o tempo iniciei a correr. Treinando quase todos os dias ,e fui pegando o gosto. O prof. Marcio sugeriu que eu participasse da Acquatlon Indoor, mas eu estava muito receosa, achei que não conseguiria.

Decidi participar desse desafio correr. Não sabia o que era nem a importância da corrrida- mas senti que a equipe tinha firmeza. A experiência de correr foi muito boa o negócio agora é treinar e manter o ritmo.

A maior vitória da competição é derivada da satisfação interna de saber que você fez o seu melhor e que você obteve o máximo daquilo que você deu... Valeu o Primeiro Lugar...

Quando li a proposta de trabalho do prof. Carusto achei muito instigante esse trabalho. Depois percebi que realizando esse trabalho haveria uma intervenção artística na escola onde trabalho. Escavando o EVA que colei em meus chinelos com figuras geométricas. Colei em meus chinelos e depois usei como carimbo sobre a argila. Escolhi uma árvore que tem no pátio da minha escola, sempre quando posso na hora do recreio observo os alunos tentando escalar a arvore ou sentando na sombra da mesma. É uma árvore de porte grande muito bonita que esta inserida na natureza. Com um porte majestoso. Quando acabei o trabalho fiquei muito emocionada olhando aquela bela obra de arte. Foi a atração na escola , esta obra vai ficar como mais uma expressão concreta do meu trabalho.

MEU PRESAUTO

Escolhi para meu presauto a imagem de Nossa Senhora Aparecida e gato da sorte chines.

Quando era jovem estudava em uma escola de freiras em minha cidade natal. Todas manhãs iamos a caplea rezar e diante da imagem ficava deslumbrada. Um dia sonhei, que estava caminhando e vi um vulto saindo do nada, fixei o olhar e apareceu aquela imagem linda de Nossa Senhora Aparecida, ela veio chegando com seus braços abertos. Então acordei, mas o sonho foi tão verdadeiro e comecei a chorar de emoção, pois acabava de ver nossa Senhora a padroeira do Brasil, sempre que preciso peço a intercessão de Nossa Senhora Aparecida.

Sempre gostei muito de gatos, quando cheguei a Porto Alegre no meu primeiro dia de trabalho, uma colega me olhou e disse: não sei porque mas eu gostei muito de você, no outro dia ela me trouxe de presente um casal de gatos da sorte chineses, eu fiquei muito emocionada de receber aquele presente de uma colega que havia conhecido. Hoje ela se aposentou e somos muito amigas, procurei conhecer a lenda do Maneki Neko é muito bonita a sabedoria milenar dos chineses ao fazerem de um gato, um símbolo de sorte. As vezes é preciso entender os "sinais".

Meu Nincho Poiético

No meu nicho escolhi objetos que fazem parte da minha vida, uma imagem de Nossa Senhora Aparecida, um vidro de esmalte,um vidro de perfume, brincos, escapulario, a chave da minha casa,o cartão da UFRGS e os gatos da sorte chineses. Todos esses objetos tem significados muito marcantes em minha vida. Como sou vaidosa coloquei uns objetos pessoais, os gatos chineses foi presente de uma amiga muito especial, a imagem de Nossa Senhora Aparecida pois quando preciso de alguma coisa peço a intercessão a ela. O cartão da faculdade é um documento que carrego sempre comigo pois eu me orgulho de ser aluna da UFRGS.